Les disparités scolaires s’accentuent en Haïti

D’aucuns savent qu’il existe une disparité scolaire entre les écoles publiques, les écoles privées et les écoles congréganistes. Cette disparité réside dans leurs enseignements et aussi dans leurs fonctionnements. Aujourd’hui encore, ce phénomène ne cesse de s’aggraver à cause des contraintes générées par le nouveau coronavirus. Cette nouvelle situation dans laquelle nous vivons occasionne ses propres disparités.

Disparité dans l’enseignement à distance
À la surprise de tout le monde, une plateforme d’enseignement (http://pratic.menfp.gouv.ht) a été mise en place, en mai dernier, en vue de faciliter la continuité des apprentissages des élèves. Parallèlement, le gouvernement avait annoncé que la radio et la télévision nationale ainsi que d’autres médias privés de l’audiovisuel allaient diffuser des cours. À l’heure actuelle, Il est difficile savoir si les cours ont été diffusés comme prévu à travers les radios et télévisions puisque le black-out est à son comble dans les principales villes du pays. Par contre, le site internet de la plateforme fonctionne ! Mais très peu de contenus y ont été ajoutés. En plus, le gouvernement n’a [encore] pas donné des détails sur cette expérience. A priori, beaucoup d’élèves n’ont pas pu profiter cet outil d’apprentissage pour des raisons diverses.


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https://educopluriel.com/2020/04/17/voila-pourquoi-lenseignement-a-distance-en-haiti-reste-jusqua-present-une-illusion/


Des écoles ont mis en place des stratégies leur permettant d’envoyer régulièrement des devoirs aux élèves avec vidéos et/ou audios pour les explications. Elles utilisent surtout WhatsApp, et Google Classroom pour la diffusion de ces contenus aux élèves ou parents. D’autres n’ont pas pu faire l’usage de ces applications par manque de moyens des élèves, elles ont donc opté pour la photocopie des documents à envoyer aux élèves. Cependant, beaucoup d’autres écoles n’ont rien tenté, surtout les écoles publiques.

Disparité liée au personnel enseignant
Le 6 juillet dernier, le ministre l’éducation nationale et de la formation professionnelle, Pierre Josué Agenor Cadet, a fait des annonces relatives à la reprise des activités scolaires. Quelques jours plus tard, la presse haïtienne a recensé des menaces de grèves des enseignants en raison des arriérés salaires, des mauvaises conditions de travail et l’épineuse affaire de nomination des enseignants contractuels. À ne pas oublier que ces problèmes persistent depuis plusieurs années. Mais les dirigeants préfèrent utiliser des artifices et des produits anesthésiants pour calmer la douleur provoquée par la plaie, au lieu de la soigner convenablement. Même les crises politique (peyi lòk) et sanitaire (Covid-19) ne parviennent pas à donner l’impulsion aux décideurs d’aborder les questions de fond qui gangrènent notre système éducatif. Alors que plusieurs directeurs et directrices d’école privée, dans des reportages dans la presse, affirment qu’ils sont prêts pour la reprise. Ils craignent seulement d’éventuelles perturbations politiques.

Disparité liée à la reprise des activités scolaires
À rappeler que cette reprise concerne uniquement les écoles qui n’ont pas eu la chance de mettre en place des stratégies d’enseignement à distance. Les autres écoles ont donc déjà bouclé l’année scolaire 2019-2020. Il suffit qu’elles planifient des cours supplémentaires pour les élèves de la 9ᵉ A.F. et Terminale. Pas de chance pour les autres qui ont passé plus de 16 semaines à la maison loin des cahiers et manuels scolaires. Ce lundi 10 août 2020, ils vont devoir rouvrir ces matériels didactiques. Ces deux groupes évoqués n’ont pas la même chance de réussir aux examens officiels du 12 au 22 octobre prochain. Pour les autres, le retour en classe est prévu pour le 17 août.
Selon le protocole sanitaire adopté par le MENFP pour cette reprise, chaque élève devra mettre un masque et laver ses mains plusieurs fois durant la journée au sein de l’école. Et le respect de la distanciation physique est de rigueur, même dans les salles de classe. Rien n’est dit pour le transport des élèves. Cependant le risque de contracter le virus est encore plus grand dans les transports en commun. Et pour les classes pléthoriques, le ministre Cadet recommande une rotation dans le fonctionnement des écoles concernées puisqu’il faut respecter au moins 1 mètre de distance. Une mesure dont sa mise en œuvre demande une augmentation du personnel enseignant des écoles et des moyens économiques supplémentaires. Il est à constater que les écoles qui ne sont pas concernées par cette reprise, n’auront pas à subir, pour l’instant, ces casse-tête. Elles feront leur rentrée pour l’année scolaire 2020-2021 en septembre prochain. D’autres disparités suivront

Face à constat, une question mérite d’être posée : jusqu’où va cette disparité scolaire ? La réponse paraît évidente, mais pas tout à fait. Dans moins d’un mois, les élèves qui étaient dans la même classe au début de l’année scolaire en cours verront que les uns passeront en classe supérieure pendant que les autres se débattront encore pour y accéder. Cet écart créé de manière arbitraire entre les élèves peut générer des frustrations énormes et même constituer un facteur démotivant pour certains d’entre eux. Qui pis est, les éventuels mouvements sociaux dans le pays risquent non seulement de maintenir cet écart, mais aussi l’aggraver encore plus. Croisons les doigts pour que cela n’arrive pas !

Certes la crise sanitaire a pris tout le monde de court. Et pendant un certain temps, quasiment tout était sur pause, y compris le fonctionnement de nos écoles. Mais, dans ces moments difficiles, il faut s’adapter rapidement pour ne pas perdre les pédales. C’est d’ailleurs ce qu’ont fait certaines écoles du pays. Elles avaient suffisamment de moyens pour face à la crise. Malheureusement, tous élèves n’ont pas eu la chance d’être scolarisés dans de pareilles écoles. Conséquence : les disparités scolaires continue à s’accentuer dans le pays.

Jean Rico Paul

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